那么，“京”字多一橫到底算不算錯(cuò)呢？從書法藝術(shù)角度來看，肯定不能算錯(cuò)字。只要古代碑帖上出現(xiàn)過，古人在書法作品中采用過的寫法，都不能算錯(cuò)?！皶ǘ匆姟惫娞柕男【帉ｉT查看了書法網(wǎng)后發(fā)現(xiàn)，歷史上諸多書法大家以及重要碑帖都有“口”字中間加一橫的寫法，比如《張遷碑》《張猛龍碑》《華山神廟碑》，還有王羲之、王獻(xiàn)之、顏真卿、歐陽詢、趙孟頫、褚遂良、黃庭堅(jiān)、蔡京、劉炳森等大家寫的“京”字都多了一橫。

從這個(gè)角度來說，所謂的“錯(cuò)”，更多是對傳統(tǒng)書寫規(guī)范的過度拘泥，而忽略了書法藝術(shù)的多元性和創(chuàng)造性。在武中奇題寫的“南京站”三個(gè)字中，“京”字與他精心設(shè)計(jì)的整體布局相得益彰，與“南”字、“站”字相互呼應(yīng)，共同營造出一種端莊穩(wěn)重又不失靈動(dòng)的氣質(zhì)，其筆畫的粗細(xì)、長短搭配獨(dú)具匠心。這是他在書法藝術(shù)創(chuàng)作過程中的一種探索和表達(dá)，已經(jīng)成為南京站獨(dú)特的文化標(biāo)識，代表著一座城市的歷史和文化底蘊(yùn)，也成為南京城市形象的一部分。

錯(cuò)讀的案例身邊并不少

這并非孤例。南京南站的“南”字一開始也被質(zhì)疑是筆誤或?qū)鹘y(tǒng)文化的不尊重。不過需要說明的是，南京南站站名題字并非出自歐陽詢之手，而是由建筑設(shè)計(jì)師崔愷進(jìn)行藝術(shù)化設(shè)計(jì)。在傳統(tǒng)書法藝術(shù)中，“南”字上面是“冂”，下面是“丹”。南京南站的“南”字將“丹”放在上面，“冂”放在下面，崔愷運(yùn)用了這種結(jié)構(gòu)變異的藝術(shù)手法，打破傳統(tǒng)規(guī)則，創(chuàng)造出一種新的藝術(shù)形式。崔愷堅(jiān)持認(rèn)為是一種創(chuàng)新的藝術(shù)嘗試，是對傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)光大。

隨著時(shí)間推移，這個(gè)“南”字因其符合人們的視覺習(xí)慣和認(rèn)知規(guī)律，更有利于信息的傳遞和理解，逐漸得到廣大公眾的認(rèn)可。不過現(xiàn)在“南京南站”進(jìn)出口用的是隸書體。

蘭州火車站的“蘭州”二字由書法家張邦彥題寫?！疤m”字第一橫比下兩橫都要長，“州”字的末尾有一個(gè)鉤，與規(guī)范書寫不同。但這種寫法并非張邦彥獨(dú)創(chuàng)，顏真卿也曾有過類似書寫風(fēng)格，這樣寫是為了讓“蘭”與“州”字更協(xié)調(diào)，也展現(xiàn)出蘭州的地域文化特色和精神內(nèi)涵。

中國書法史上從不缺少看似是“錯(cuò)字”的情況。王羲之的《蘭亭序》中有二十余處涂改，至今被奉為神品；顏真卿的《祭侄文稿》里的枯筆飛白，反倒成為千古絕唱；敦煌遺書中的民間寫手常增減筆畫，卻讓千年后的人們觸摸到真實(shí)的書寫生態(tài)。趙孟頫說“用筆千古不易”，這個(gè)“不易”是建立在歷代書家對漢字解構(gòu)重組的基礎(chǔ)之上。

中國書法文化研究者歐陽兆堂認(rèn)為，自宋代活字印刷術(shù)誕生以來，漢字就開始從書寫藝術(shù)向規(guī)范符號嬗變。明代《洪武正韻》的頒布、清代武英殿聚珍版的推廣，逐漸將漢字形態(tài)鎖進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化的“牢籠”。到了電腦字庫時(shí)代，九宮格里的漢字被“馴化”為工業(yè)零件，每個(gè)筆畫都必須在像素點(diǎn)上精確就位。

在《通用規(guī)范漢字表》構(gòu)筑的認(rèn)知框架里，書法的藝術(shù)變形自然就成了需要校正的“錯(cuò)誤”。歐陽兆堂經(jīng)過一系列考證后感慨，大家習(xí)慣了在電子屏幕上閱讀方正字庫，在數(shù)字洪流席卷一切的今天，更應(yīng)該容得下一筆墨痕的率性天真。他笑稱，下次碰到多一筆、少一筆的書法字，不能輕率下結(jié)論。

如何鑒賞所謂的“錯(cuò)別字”

如何理解和欣賞書法作品中這些易被誤解的字？

江蘇省書協(xié)副主席、南京市書協(xié)主席謝少承認(rèn)為，一方面，需了解書法演變與歷史背景。知曉字體從甲骨文、金文到楷書等的演變，不同字體結(jié)構(gòu)筆畫差異大，如“馬”字在篆書與楷書的不同形態(tài)，能明白特殊寫法源頭，像“流”字草書形態(tài)的演變原因。同時(shí)，探究時(shí)代背景，唐代、魏晉書法風(fēng)格受當(dāng)時(shí)文化影響不同，漢碑中“德”字寫法與時(shí)代相關(guān)。

另一方面，要認(rèn)識書法藝術(shù)特性。把握筆法與結(jié)構(gòu)，書家運(yùn)筆使筆畫變化，調(diào)整結(jié)構(gòu)達(dá)平衡協(xié)調(diào)，如“德”字筆畫變化與“善”字結(jié)構(gòu)調(diào)整。領(lǐng)悟意境與風(fēng)格，不同書家風(fēng)格不同，易誤解字融入其中，如米芾“秋”字寫法與他風(fēng)格契合。

還可以通過增強(qiáng)知識儲(chǔ)備與實(shí)踐來提升理解，比如通過觀摩大量作品，對比分析不同寫法效果，體會(huì)書家處理字的意圖。

新華日報(bào)·交匯點(diǎn)記者 華誠