近日，“班主任寒假家訪遭各種理由拒絕”話題登上熱搜，引發(fā)熱議。不少網(wǎng)友發(fā)文稱“成天上班，沒有時間也不想花心思應(yīng)付家訪”，也有人自稱教師表示“普通老師也不想主動家訪，都是上級領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)”。

據(jù)新民晚報(bào)，家住長寧區(qū)天山路的朱女士說：“每家有每家的具體情況，比如我們家三代同堂，居住環(huán)境十分局促，而且我是單親帶娃，這些都是不想讓老師知道的隱情啊。老師一家家去家訪，怎么可能不對每家的經(jīng)濟(jì)條件、家長背景、家庭關(guān)系留下主觀印象呢？一旦老師的腦海里有了這樣的觀感，真的對教育有利嗎？真的不會影響到公平教育嗎？”

資料圖。圖/視覺中國

2月8日，長寧區(qū)教育局一工作人員表示，家訪是學(xué)生家庭與學(xué)校交流的重要途徑，為孩子更多成長。另外家訪有多種形式，“如果不想班主任到您家里家訪，也可以通過電話、視頻約到其他地方，還可以來到學(xué)校來做一個家校溝通?！逼浞Q，家訪并非強(qiáng)制性的，但拒絕家校溝通對孩子不一定有利。

松江區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)與家庭教育指導(dǎo)中心主任張貞說，入戶家訪遭遇“芝麻不開門”，班主任首先要尊重家長的決定，并通過電話或微信等方式與家長深入溝通，了解拒絕的具體原因，并針對家長提出的原因做出解釋，消除家長的顧慮。

要向家長強(qiáng)調(diào)家訪的目的是更全面地了解學(xué)生，促進(jìn)家校共育。若家長仍堅(jiān)持拒絕，可提出在學(xué)?；蚱渌矆鏊鶗?，從而保持家校之間溝通渠道的順暢。同時，班主任要經(jīng)常性地通過不同途徑將學(xué)生的在校表現(xiàn)傳遞給家長，并向家長了解學(xué)生在家的狀況?？傊?，班主任要以真誠的態(tài)度和專業(yè)的工作方法贏得家長的理解和支持。

九派新聞記者　陶梓童

編輯　武菲菲 付珊

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【來源：九派新聞】

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